南聲讀後|《其後 それから》賴香吟

去年七月第一次讀《其後》,那次閱讀經驗是失敗的。因為生理上的不適,眼睛與意識沒有辦法撐過最後的兩人三腳抵達終點。這學期有門課課綱中有週報告文本出現了熟悉的名字,自忖那是給自己再一次的機會,無非證明給誰,只是想問自己到底能否再以一樣的感性深刻每個字眼,在活者的文章學著死過一遍。報告順利在連假前趕出來,揣著不安,也總算是把事前演練盡全力展現過了。途經沒有起初想像的脆弱,這點倒是整個報告後最令我感到不思議的所獲。我告訴自己,也許那是因為我不再以一名純然感性的讀者狹以過剩的共鳴,裝作我能把閱讀時捕獲的共鳴粗略釋意為「我了然你」,這股悲鳴的同理大帽緊箍在頭上;而是稍微讓渡出空間留給理性,這下子,我的視角就足以調整為「為細究什麼而沒來得及自溺」的研究者。不哭了,不噁心了,不以為真的有誰死了,《其後》就不那麼讓人心感歉咎了。

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南聲讀後|《二木老師》夏木志朋

好久沒看主題那麼明確的作品了。《二木老師》以美術老師二木跟學生廣一為雙主角開展劇情,特別廣一是從小就被同儕排擠,自己也接受事實不那麼積極社交的「外星人」少年。在廣一眼裡二木老師就是個十分親和,是多數學生都會喜歡,主動上前攀談的好老師。兩人因為一件「出版社有特別交代不能說出來形同暴雷的」特殊事件產生交集,這讓廣一因而更忘形地將他外星人性格展現在二木面前。兩人在他人眼中看似畸形關係無法浮上檯面,以避免雙方生活現況將造成更劇烈的傷害。

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南聲讀後|《失控的轟炸》麥爾坎・葛拉威爾

「這本書,是為了我著迷之事所寫。」作者葛拉威爾的心情我可以理解。就像我也著迷於二戰時日本的神風特攻隊,不僅縮限於日本,那段歷史也牽扯至台灣,可從諸多作品留下影子。多數是在回望中找到感人與珍惜。誰都明白戰爭的靈魂本身即是殘酷,不管主張什麼動機都無法罔顧事實。倘若使用「著迷」與支持戰爭無法分做兩件事來談,是很難進入這本書的。《失控的轟炸》主要擷取發生於二戰兩位空軍軍官——海伍德.漢塞爾與柯蒂斯・李梅——在戰役中交替職責的一段短暫歷史。並且,葛拉威爾想藉由這段故事向讀者提問,兩者不同的決策風格還有迥異式的戰事策略(李梅取代海伍德發動日本知名的東京轟炸),如果交付於我們,又會如何決定?

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